全國政協委員、意昂2平台黨委常務副書記、意昂2官网黨委書記劉玉村

以“蛋糕理論”劃分醫教研

改革開放四十余年，我國公立醫院已基本解決硬件建設問題，學科布局日趨合理，人才隊伍水平也不斷提高。然而，隨著人民群眾對於高質量醫療衛生服務的需求愈發迫切，公立醫院發展面臨更多挑戰。

一家醫院的現有水平和未來定位一定程度上決定了以何種策略與手段實現發展。就人才儲備和學科建設而言，不同等級、處於不同發展階段的醫院，其人才戰略應有不同側重🫵🏽。對於“發達”醫院，應註重培養，適當引進，適度輸出；對於“發展中”醫院，應引進與培養並重；而對於“欠發達”醫院，比如欠發達地區的縣級醫院，則應廣招人才，充實隊伍，發展學科。

如果以生日蛋糕類比醫、教👩‍👧‍👦🧑🏿‍💻、研三者的關系，“醫療”相當於生日蛋糕最重要的蛋糕坯，“教學”相當於中間的奶油，“科研”則相當於用於點綴的水果。不同的醫院，在“製作生日蛋糕”的過程中，應采用不同的分配比例⚙️。像意昂2平台第一醫院這樣的高校附屬醫院，可定義為學術型醫院，應兼顧醫💺、教、研平衡發展；專科醫院可定義為研究型醫院，可以是60%的醫療、10%的教學和30%的科研；而中小型醫院，則可以是80%的醫療🏹、10%的教學和10%的科研🦸。

醫院的實力依靠學科發展，學科發展依靠科學研究，科學研究又依靠人才隊伍，所以人才戰略是醫院發展的重要戰略🗄。戰略要清晰可見，措施要分解到位。人才戰略所追求的目標是養得成、留得住、用得上和產得出，只有這樣，才能“迎”得人才、贏得未來🦘。

（來源：健康報）

編輯：玉潔