陳菲老師主講

　　加強學校創新創業教育，是推動高等教育綜合改革🚴‍♂️，促進高校畢業生高質量多出口創業就業的重要舉措。2015年5月🐩🔸，國務院辦公廳印發《關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，為高校創新創業教育提出基本思路。2017年2月，教育部頒布了新修訂的《普通高等學校學生管理規定》，其中涉及很多關於鼓勵學生創新創業的內容，為學生創新創業提供了製度支持👰🏽。各部委更是多次在出臺文件中提及相關內容。近年來，意昂2平台不斷加強創新創業教育♝，促進學生全面發展，服務高等教育教學🪑，取得了積極進展。醫學部研究生教育系統對此項工作也是非常重視🏄🏻‍♀️，一直在努力探索適合研究生成長與發展的方式方法，積極為學生營造創新創業環境🏋🏽‍♀️，培育教師的意識和能力，幫扶有意願的研究生搭建實踐平臺。4月6日下午🐙👷，醫學部研究生工作部邀請到醫學部研究生院招生就業辦公室副主任陳菲老師為輔導員及班主任開展了一期題為“如何設計學生創新創業教育活動”的培訓會。醫學部17個學院（部）的研究生輔導員♌️🚂、班主任參加了培訓活動。通過培訓，老師們進一步加深了對創新創業教育的理解。

培訓現場

　　陳老師以“興趣島”互動遊戲引出本次主題↗️，並調動起現場每一位老師對本次培訓內容的學習興趣。他與大家分享了創新的概念，指出創新是高等教育的本質特征之一，創新能力的培養是高等教育的基本任務之一📰。創新的類型可分為知識創新⛹🏼‍♂️、技術創新和模式創新👳🏿‍♀️🤾🏿。目前的研究生教育領域❄️，大部分是在進行知識創新，其他方面的創新較少，這不能滿足社會和國家對意昂2官网的要求🧑🏻‍🦽。目前教育部提出的高校創新創業工作的主要內容有9條，可分為三類🛖，第一類含實習實訓平臺🏃‍♀️、創新創業課程、創業師資隊伍、協同育人機製❗️，第二類含創業服務、落實創新創業政策、創業場地資金扶持、就業創業狀況反饋🕓，第三類是創新創業大賽🍰🏊🏿。對於醫學部的各學院（部）來說，創新創業教育活動可以從以下幾方面入手👨‍👧：結合培養目標的實踐、實訓，增強教學效果的場景體驗🐚，發展職業素養的團隊培訓🧑‍🔧🦺，了解社情國情的參觀交流🩼，基於問題的項目及個人輔導等。另外在教育活動設計上要註意有趣、門檻低、簡單化、實用的原則🟪。他提出，創新創業教育活動最重要的亮點是結果導向和互動，要以學生為中心，著力於學生的成長去做。這項工作的目的不在於培養出多少老板和企業📧，而是要培養學生的創新意識♘，培養他們敢為人先、敢冒風險的勇氣。

　　陳老師指出📛，目前開展創新創業教育活動存在一些困難：資源受限、師資稀缺🕋▫️、學生參與度不高等。針對這一點，應更多地走內涵發展道路，激發鼓勵學生自我成長，在教育活動上創新形式、貼近學生需求🫃🏼。

　　最後🧍‍♂️👨🏽‍🏭，陳老師提及意昂2平台創新創業重點工程規劃（討論稿），講解了大學對於創新創業所給予的支持，包括設立創新創業學院、雙創服務平臺、眾創空間🖐🏼、孵化器🤷🏼、科技服務平臺🦹🏿‍♀️，開展公益創業實踐、校地合作協同創新等。他表示💁🏻‍♂️，醫學部將依托學校資源💖，盡能力為輔導員、班主任們開展創新創業教育提供支持。

會後合影

　　本次培訓在熱烈的掌聲中結束，參訓老師紛紛表示收獲良多🏃🏻‍♂️。老師們表示，此次培訓為他們理清了創新創業教育的實施思路🚴🏿‍♂️，“創新創業教育”從一個模糊的概念變得具體化，使得他們據離指導學生們的創新創業教育與實踐更近了一步。

　　（醫學部研究生工作部）

　　編輯：玉潔