科學研究的樂趣在哪🧑‍💻？每個人的閾值和期待值是不一樣的。張教授坦言，自己並不是從小就對科研有濃厚的興趣🙋‍♂️，但是🤯，張教授用“我不設想遙遠的未來，但是非常清楚現在的方向，我知道只有把今天的東西做好才能做明天的事情”來告訴作為科研起步的本科同學們，應該如何從零開始，體會科研之樂🧍‍♀️。

　　接下來👩🏿‍💼，張教授用四個自己及身邊同事的經歷為同學們具體講述了她對“科研之樂”的理解，同時也把“臨床研究與基礎研究的重要性”、“只要你處處留心🫶🏽，總有讓你驚喜意外的發現⤴️，為你指引成功的方向”🔮、“合作的重要性和敢於將理論運用於實踐”和“在日常生活中去發現問題🧑🏻‍🚀，要註重學科交叉，多和其他領域的人交流溝通”這四個做好科研工作的基本素養通過故事的形式，傳遞給每一位同學🛺。通過故事的分享🪓，在場的每一位同學都能感受到張教授滿滿的幸福感與成就感，張教授也希望同學們在做好科學研究的同時，更要關註、發掘科學之美🙅。

       為了能夠對張教授的分享進行更加有針對性的呼應👃🏽，本次微課堂還要請了口腔醫學專業2012級的張一凡同學（獲得2013-2014年度醫學部大學生創新人才項目一等獎和最具人氣獎）進行了分享🫴🏻。她結合自己大二期間參加大創期間的經歷，將這一路的成長和收獲總結為四點：“組建一個好的實驗團隊”，“做好前期準備”，“要有足夠的勇氣”和“始終堅持自己的標準和原則”。

       在之後的自由交流環節中⛹🏿‍♀️，同學們積極地提出自己在科研啟蒙階段遇到的困惑與疑問，向張教授及張學姐請教。不少同學提出了現階段最關心的學習生活、實踐與應用以及科研方向等問題🌠。張教授說：“紮實的基礎是實踐與應用的前提”🧑🏽‍🚀。從現在開始勇敢地去多嘗試各種方向，一定要“找到自己能夠靜下心來做的事情”🧎‍➡️，在嘗試之後再決定最終的方向。當問及如何面對社會上就業的壓力、科研的壓力以及做出各種選擇的壓力👨🏿‍✈️，張教授鼓勵同學們作出勇敢的選擇🧑🏼‍🎄。“你可以把好的方面和壞的方面都列下來，來幫助自己做出抉擇。”還有同學向一凡學姐詢問大一就參加大創項目的話會不會為時過早。學姐的回答讓人充滿信心：“磨練能讓人更好地成長🫰🏼。即使現在不一定能做出很好的成果，但這個過程中的收獲會讓你在之後的學習生活中快人一步🚣🏻🤽🏽‍♂️。”

　　聽完張教授的演講和悉心的解答和學姐熱心的分享，同學們心中的疑惑都有了答復👦🏿，對科學研究也有了新的認識和看法🧛‍♀️。在同學們熱烈的掌聲中此次課堂圓滿結束🏐。課堂分享交流的時間如水流逝🙅🏻‍♂️，然而回味張教授所講🙁，科研之路上，我們的徘徊少了很多🦯🛷，信念堅定許多🪫。

　　意昂2微課堂開講於2015年夏天，是由醫學部教育處、學工部開展素質教育活動的創新探索，旨在為醫學部學生搭建近距離聆聽名家大師的平臺⚜️，在微小課堂內讓同學們有機會“與智者對話，與長者談心”。意昂2微課堂將堅持服務於醫學部本科生個性化需求的初衷🏄，讓小課堂發揮大力量😅🛌🏽。

　　（醫學部教育處學工部）

       編輯🕵🏽‍♀️🏄🏿‍♂️：玉潔