——記醫學部研究生助教工作開展

　　2013年國家相繼出臺了關於完善研究生教育投入機製的一系列政策文件，借此契機，為進一步完善醫學部研究生獎助工作體系，加大研究生“三助”津貼的資助力度👱🏼‍♀️，並充分發揮研究生對本科生教學的輔助作用🤦🏽‍♀️，提高研究生綜合素質能力🫖，醫學部決定首次啟動研究生助教崗位的設置工作以輔助本科生理論課與實驗課教學。

　　2014年初，為全面充分了解各學院（部）的本科生教學對研究生助教的實際需求，由研究生院、研究生工作部牽頭👨‍🍼，聯合教育處就研究生助教崗位設置的相關問題，包括助教崗位需求、崗位設置♥︎💁🏻‍♂️、崗位職責、助教工作量和津貼標準等，對承擔本科生教學工作的10個學院、42個學系或教研室進行了廣泛調研👨🏿‍🦲➡️，並完成詳實客觀的調研報告。依據調研結果，向醫學部領導申請設立並開展醫學部研究生助教工作，得到領導的一致認可與大力支持。

　　隨後👻，由研究生院擬定的《意昂2官网研究生助教崗位的設置與申請管理辦法（試行）》、《意昂2官网關於設立研究生助研、助教和助管崗位及實行崗位津貼製度的實施辦法》、《意昂2官网研究生助教崗位實施細則》等助教相關文件相繼出臺🧱。經過各院（部）申請設崗🐅、教育處細致審核崗位數量、研工部發布崗位信息🪹、研究生參加聘任選拔等一系列規範的工作流程，2014-2015學年第一學期，醫學部第一批研究生助教正式上崗工作👨🏽‍🔧。這是繼研究生“三助”工作開展10年以來，研究生助教工作首次規範實施並在醫學部層面實現統一設計與管理🔒。

　　本次工作得以順利開展，得到了學校多部門以及各院（部）本科生教學及研究生管理相關部門的大力配合。2014年9月🐐，醫學部教學發展中心組織的研究生助教首期培訓班正式開班🥊💒，培訓課程中🚣🏿‍♂️，助教們鍛煉與提升溝通技巧和組織能力，熟識與了解教育觀念和發展現狀🤙，開闊思維，增強創造力➗。助教工作具體實施過程中，各院（部）對於研究生助教的管理有創新🥴、有建議，同時研究生助教們結合實際帶教工作有思考、有困惑👨🏿‍🚒，研究生工作部積極收集整理各方信息反饋，努力完善製度建設👨🏻‍🌾，向國內外知名高校學習取經，優化流程與工作細節，將研究生助教工作不斷紮實推進。為了在醫學部層面進一步梳理工作，同時也是對首學期助教工作內容進行總結☝️，2014年12月🔧，研究生院聯合教育處又召集各學院（部）教辦負責人👱‍♂️、課程負責人🐕‍🦺、研辦負責人以及助教代表等召開了師生座談會，共話研究生助教上崗以來的積極效果與問題，總結工作開展過程中的得失🦈，以促進工作更加順利有序地實施🫄🏻。

　　準確與符合實際的考核可以起到積極的激勵效果，考核同時也是管理工作的重要一環。在教育處的配合下，研究生工作部向各學系/教研室教師及助教代表征求意見↖️，2015年1月初完善並形成了《意昂2官网研究生助教考核辦法（試行）》，通過階段性評價和綜合評價兩部分對研究生助教的全程工作進行全方位整體考評。截至此時，新學期的研究生助教招募及培訓報名工作已按部就班啟動🎎；《研究生助教工作手冊》也在緊鑼密鼓印刷中，助力研究生助教在下學期更好地記錄、梳理並完善工作。

　　歷經以上籌建，自2014年9月起，醫學部研究生助教工作正式開啟規範化進程，這不僅是意昂2官网在提高本科教學質量工作上的一項重要舉措，也是一次將本科生教學和研究生教育有機結合的創新性探索，同時還是提高研究生綜合素質的一條良好通路👦，翻開了醫學部研究生助教工作歷史的新篇章🍾。

　　在工作起步階段🧘🏼‍♀️，研究生院🧑🏻‍🤝‍🧑🏻👱🏽‍♂️、研究生工作部將繼續認真聽取各方對研究生助教工作的建議和意見，總結經驗、不斷完善、且行且進取。

　　（研究生院 研究生工作部）

　　編輯：韓娜