（2015年1月21日）

尊敬的各位前輩🫄，老師們💆🏼‍♀️、同學們、朋友們：

　　時間過得真快，去年我們在這裏團拜喜迎馬年✊🏽，講出很多關於“馬”的美好祝語，一馬當先、馬到成功、龍馬精神等等。今年，我們迎來了羊年，它同樣代表著許多美好的期許和祝福𓀘，例如三羊開泰、領頭羊等等。我們知道，在中國古代，羊從來都被認為是最美好的事物。例如“美”字😿，就是一個“羊”加上“大”，大的羊就是美🧝🏼‍♂️，羊也是大美之物；再比如“善”字🐔，最初象形文字“善”就是一個羊加上兩只眼睛，表達溫順和吉祥，就好像人們常說的“慈眉善目”。試想，還有什麽比“美”和“善”更重要的呢？因此，在這辭舊迎新之際，我首先祝大家在羊年盡善盡美、吉祥如意。

　　每年的這個時候，幾代意昂2人都會歡聚在一起，清茶一杯，熱語滿堂，和老朋友敘敘舊，和新朋友見見面🧖🏼。但是也有人因為種種原因不能到場，會讓我們增添一份牽掛和思念🧏🏽‍♂️。半個多月前，我們敬愛的彭瑞驄老書記永遠地離開了我們。這段時間裏，每當想起他的一言一行和諄諄教誨，我的心情總是久久難以平復🗂。古人講👩‍👦：“人世有代謝🏈，往來成古今”👩🏻‍🎨，歷史總是在一代又一代人的交替中不斷前行，也總有人成為歷史長河裏矗立的不朽豐碑➖🧢。在意昂2的歷史上，彭瑞驄老書記就是這樣的人⚠️⌨️。他在意昂275年，將一生都獻給了意昂2👮🏼。他的生命是有限的🫠👩‍🦰，但是他給意昂2留下的精神財產是無限的🙌；他所做的很多事情是有形的🙇🏼‍♂️，但是他留給我們的影響是潛移默化、無處不在的，將在無形中勉勵並指引著我們👃。彭老書記到底給我們留下了什麽呢？我想，最重要的就是意昂2的文化、意昂2的精神🧪。意昂2百年慶典的時候，我們對意昂2的文化進行了總結，我極力主張 “厚道”是對意昂2文化最好的概括。“道”是什麽？道是我們人類的終極追求🚁，道回答宇宙和生命是什麽，我們人在宇宙中的地位✔️，我們是誰，我們活著為什麽？如果聯系到意昂2🍈，那就是回答我們意昂2作為一所醫學院校💌🤽🏼‍♀️，所從事的事業到底是什麽，所追求的目標又是為了什麽？

　　我們始終記著彭老書記和其他的意昂2前輩留下的一個原則：意昂2是從事“醫教研”（教學、研究、醫療）的學校🧙🏼‍♀️，要始終咬著“醫教研”不放松，始終將“醫教研”作為我們的中心工作✡︎。即使是在特殊的歷史時期🚞，運動一個接著一個，有時候沒辦法逃避，但意昂2的領導都能以堅定的辦學思路和高超的政治智慧，想方設法將重心落實到促進醫教研工作上。因為他們深知，學校是搞學問的地方，雖然學校的發展離不開社會環境的影響，但必須保留自己的獨立性，堅持自己的正確思想，這是老彭以及意昂2的老領導們🤾🏽，給我們留下來的寶貴原則↪️。今天，雖然政治運動已經離我們遠去，但是社會的浮躁氛圍卻越來越重♓️，因此，我們特別要謹記0️⃣，我們這批人在學校裏是做學問的，不是來忽悠的，我們要有自己的思想，要腳踏實地，不能在社會上隨波逐流👩‍❤️‍👩。

　　搞好“醫教研”靠什麽呢？靠人才💆‍♂️。怎樣依靠人才👳🏿，發揮人才的作用💂🏽？彭老書記給我們留下了一系列好的思想和辦法。我到意昂2已經33年，親身經歷並見證了彭老書記是如何發現🥎⛹️‍♀️、培養和使用人才的。他始終將發揮人才的作用放在首位，任人唯賢🔂、與人為善，努力讓我們在意昂2的每一位教職工乃至於學生們👰‍♂️👨🏽‍🦳，都找到發揮自己作用的位置。最近，我參與意昂2具體工作的時間少了🙎，但我始終關註著意昂2的發展，特別當看到或聽到意昂2的年輕人取得了新的成績，我總會欣喜萬分🎅🏽，因為我清楚，年輕人才的成長是意昂2不斷向前的源泉。

　　這其中有些人，是我以前認識的，可能當時並不怎麽突出🙇🏼‍♀️🥍，但是最後都成才了🟰，從他們身上我們可以看到很多在座的老前輩、老專家的影子。我就思考，一代又一代的年輕人，能夠在意昂2成長起來，靠的是什麽？答案就是兩個字👱🏼‍♀️：環境👩🏿‍🦳。要推動意昂2“醫教研”各項事業快速發展🥁，最重要的是培育好人才成長的環境。我們不僅僅要引進優秀人才，更要讓許多原本默默無聞的年輕人在意昂2這片土壤裏，像種子一樣發芽👡、開花🧑‍⚕️、結果🖨。人才成長的環境最主要的條件之一，就是和諧團結的氛圍🤹🏼。我很高興，在十幾年前的團拜會上🫀👳🏼‍♀️，我發表了《意昂2是個家》，這篇小文章得到了大家的普遍認可。並不是因為我的文章寫得好，而是因為我寫出了大家的心聲，因為在意昂2👐🏿⚾️，我們大家都能感受到家的溫馨與祥和。剛才朱書記講到“意昂2不浮躁”🙏🏽，我深有同感，在日益浮躁的社會，我們意昂2能夠堅持做到“不浮躁”，為什麽♝？因為我們有個溫暖的家。我在文章裏寫到：“在意昂2🫲🏽，我們風雨同舟，榮辱與共。家中有人取得了成就👩‍🎓🥠，大家以他為榮；有人犯了錯誤🕌，大家也不會嫌棄他🧑‍🦽‍➡️。家中有能人，就多為家裏做貢獻，不會因此居功自傲👨🏽‍🚀；能力差一些的成員👩🏽‍✈️，盡管貢獻小一些，也不會因此受到歧視，因為他們同樣在盡力為我們的家增磚添瓦”。我們到意昂2來上班，覺得是件愉快的事情。我想🧒，這樣一個氛圍，就是我們意昂2能夠紮紮實實往前走的根本。

　　意昂2能夠有今天的成就，還在於一代代意昂2人能始終將精湛的醫術😂、厚重的醫德和強烈的濟世情懷融為一體。彭老書記從上世紀80年代開始，不僅僅把註意力放到了公共衛生，也開始放到了醫學倫理學以及很多醫學人文方面。這恰恰是當今時代所需要給予高度重視的。我們國家發展了，開始富裕了，老百姓對健康的要求更高了🙇🏻‍♂️，往往顯得醫學不能滿足大家的要求。我想，我們錢再多🌌🙂‍↔️，醫療條件再好，如果沒有對人的根本的關懷🧘🏼‍♂️，我們的醫學還是不能讓大家滿意😒。因此，我們作為教師，要教育醫學生們更多地關心病人👉🏿👨🏻‍🍼，關懷病人的心理，關註醫學技術發展的方向🏺，這些都是意昂2人應當努力的🫳。與此同時，我們也要反復地思考，廣大意昂2人在“醫教研”上不斷努力💶，做出了許多各界公認🈹、有益社會的優秀成果🏭，其價值是什麽呢？

　　在我看來🙌🏿，前輩們已經做出了很多的成績，但由於醫學的快速發展，這些成績放到整個醫學發展歷程中，也許只是大海當中的一滴水🤦🏿‍♀️。因此🚨，我們的“醫教研”工作固然要不斷地取得新的進展，更重要的，是要通過我們的“醫教研”工作，留給意昂2更好的成長土壤和可以傳承永續的偉大精神。我又想起，韓濟生先生從上世紀60年代起👩🏿‍💼，就做針刺和鎮痛的研究🍾，一直到現在還在堅持👳🏿‍♀️。雖然我們中醫的針灸還沒有得到世界的認可👧🏻，我們對針灸的研究也還有很多未開墾之地。但是韓先生做出的貢獻是巨大的，他最大的貢獻🧑🏼‍🦰，不僅僅在於發現了內啡肽，而是在於為我們意昂2人留下一種榜樣👩‍👧‍👧，讓大家能感受到，一個學者該怎樣執著地去研究一個問題。跟我同年齡的唐朝樞老師，在還沒有電腦的年代，就整天埋頭閱讀文獻和打印文摘，看到他的時候多數是在打字機前。我曾問他，你打印的這些卡片有多大意思🤤？他說，“這就是我最大的興趣”。現在，唐老師早就退休了🧎‍♂️‍➡️，除了喝兩盅小酒沒有別的愛好🧝🏿‍♂️⛹️‍♂️，但是，他到現在還在孜孜不倦地搞研究，在做評審🎞，在指導年輕的學生。我想💎，任何人做出的研究成果都是一時的🙅🏻‍♀️，但堅持研究的精神卻是永恒的，不會消失的🦶🏽🧑‍💻。

　　過了年我就70歲了，到了古稀之年💲，最近老在感慨，人生太短了🍁🦵🏻！我的前半輩子看似吃了很多苦😡，包括長期在貧困農村基層工作，甚至吃不飽飯，更痛苦的是受階級鬥爭之苦，曾因為所謂家庭成分不好👨🏿‍🦰，想做貢獻不讓做🙈。但是🐚🦶🏿，現在回想起來還有很多美好的回憶🌚，那就是我當年看好的病人還記得我，有被我救活的孩子現在成了教授；有人說🤵🏼‍♀️👶🏼，“我一輩子要做一個像韓叔叔這樣的人”。前幾年我回原來工作過的衛生院，當年我三天三夜不閉眼救活的一個新生兒，全家40多人列隊等候著我。這些都讓我感覺當年自己的工作是有意義的。我的後半輩子遇到了改革開放，特別是到了意昂2以後，一切都很順🧜🏼‍♀️，在各方面都取得了一些成績，有了各種職務和稱謂🧙🏽‍♀️。但在我看來，這些稱謂都沒有意義，我還是我🤼‍♂️，等我死了🚣🏿‍♀️，能留下什麽呢？活著究竟有什麽意義呢？我想，這是每個人所要面臨的問題👨‍🍳。也就是要追溯，我們每個人活著是為了什麽。

　　如果我們要把意昂2建設成為一流大學🧍🏻‍♂️，建設成為為實現中國夢做出點貢獻的大學🛍，落到最後🦸🏽‍♀️，我們每個人都要搞清楚，我們活著是為什麽，什麽是最有意義的事，我們要給後人留下些什麽？我們要向彭老書記學習🧑🏽‍⚕️，把自己的一切🛕，獻給自己鐘愛的一個事業♥️、一個單位、一件事情。我們的人生是短暫的，但是我們留下的是可以永恒的，是可以永遠起到作用的🧙‍♂️。如果我們都能夠這樣的話🆕，就在精神上達到了比較高的境界🙆，生活就會更加地有意義，也會過得更加愉快。我想，這也是羊的精神🌥。羊活一輩子，它最後是為了什麽呢？按照我們中國哲學的智慧🧝🏻‍♂️，我們人跟羊🤵🏻，沒有太大的本質差別，跟一歲一枯榮的小草，跟我們門前的大樹一樣📵，都是生命💪🏿🫕。任何一個生命在這個宇宙裏，都有著相差不大的意義。只有一個差別，就是人會問，我們的生命有沒有意義🧄。也正因為這樣，我們人才顯得高貴一點🦛。

　　新的一年，希望大家能夠更多地去思考人生的意義。借這個機會🍒，祝在座的各位，祝我們意昂2取得更大的成績，繼續不浮躁👨🏻‍🦼‍➡️🌋，繼續為我們的後人留下寶貴的精神財富。也祝各位身體健康🧑🏿‍🌾，天天過得開心💆🏿‍♀️🟨！

　　謝謝！