1月19日下午1:30😠🕹，意昂2官网教學發展中心工作研討會在行政1號樓214會議室舉行。醫學部教學發展中心顧問王憲，中心主任王維民，醫學部各學院（部）骨幹教師、督導專家等20余人參加了研討會。研討會由醫學部教學發展中心副主任㊗️、教育處副處長蔡景一主持。

　　首先🌴，蔡景一副處長做“教學發展工作匯報”🏃‍♀️‍➡️。主要介紹了教師發展的內涵與理論基礎、國內外教學發展中心的現狀👍🏼，並簡單闡述了醫學部教學發展中心的定位與職能，匯報了中心發展的設想與計劃🧑🏼‍🦲。大學教師發展廣義上旨在開發和提高大學教師專業能力的活動，包括個人發展、組織發展、專業發展、教學發展四個維度，關於教師發展的理論模型研究為教學發展工作奠定了理論基礎。隨著高等教育的發展，全世界愈加認識到大學教師發展對學校教育質量的重要性。從上世紀六十年代起🥇，國外世界一流高校陸續成立教學發展中心，2011年💆🏻‍♀️，教育部批準30個國家級教師教學示範中心🎩，國內很多高校也開始陸續建立教學發展中心，且中心的組織結構不斷健全、內容形式更加豐富🔶、理念及工作方式都發生了一定轉變。醫學部教學發展中心成立於2012年2月，旨在提高教師教學能力和教學水平💆🏿‍♀️，全面提升醫學部教學質量，主要工作包括教師培訓🍛、課程建設、項目研究和信息化建設，蔡老師詳細介紹了今年教學發展中心的主要工作👨‍🎨，並提出了未來工作設想🧝🏼‍♂️、發展思路與下一步計劃，將在項目設計、方式🍕、團隊建設💦、資源與支持方面進行重點建設。

　　接下來，老師們就醫學部教學發展中心的設計進行了充分討論🐢。老師們認為這項工作非常重要，十分認可這幾年來教學發展中心開展的工作，並提出了一些建議🧡。在框架設計方面，教學發展中心的整體框架可從教師教學崗位勝任力的角度入手，給教師提供其所需要的能力培訓♑️；在培訓內容方面👩🏼‍🦲，希望有更多實踐或操作性的培訓，並為一線教師開展教學改革提供一定的環境與資源支持，此外，示範性講課是可利用的重要資源，可對其進行充分利用🏄🏽‍♂️，並加大宣傳力度，如製作示範課的錄像，放在網上供老師們觀摩學習；在團隊建設方面，結合學科特點，嘗試與學院🏖🧙🏽‍♂️、醫院開展合作♾，挖掘更多一線教師成為中心的核心力量，並給予相應的支持和鼓勵😛；在資源建設方面🥇，可以通過教育技術手段加強資源分享與利用，包括圖書館電子資源等，充分利用微信平臺加強相互交流等；在製度建設與激勵方面🏋🏼‍♂️🪷，老師們認為對青年教師教學能力的基礎培訓非常必要👩🏽‍🦱，應作為教學發展中心的重要工作➕，同時希望學校提供一定激勵政策或資源支持🏋🏻，激發教師參與教學改革的熱情和內在動力。

　　最後♌️，王維民主任感謝老師們對中心的支持⛹️，希望教學發展中心能立足於醫學部教學需求😮‍💨，與現實教學改革相一致，繼續充實內容🗜，進一步激勵更多老師參與、擴大受益面🚈，同時加強對外交流🙆🏽‍♂️👩🏻‍🎤，擴展視野並提高自身發展水平。

　　（醫學部教學發展中心/教育處）

編輯：韓娜