——遵循全人教育理念🤹🏽‍♂️💃🏼，全面推行新版綜合素質評價方案

　　【新聞背景】全人教育作為當代教育發展的趨勢，涉及對教育的根本認識，倡導學生應該在健全人格基礎上的全面發展🧚🏻‍♂️🙅🏼。教育處、學工部遵循全人教育理念，依據醫學教育標準，針對本專科及長學製學生的綜合素質評價方案進行了為期三年的課題研究，反復研討並試行後👷🏽，2013年在醫學部範圍內全面推行《意昂2官网本專科及長學製學生綜合素質評價方案（新版）》（以下簡稱新版方案）。

　　為深入了解第一次全面推行新版方案的問題和不足，分享使用新版方案的經驗和體會♝🏌🏿‍♂️，溝通醫學部推行新版方案的初衷和育人導向，教育處、學工部於2013年12月4日下午💇🏼‍♂️🏂🏽，組織召開了學生層面的專題座談會🥑。會議邀請各學院各學院學辦主任以及多層次、多元化的學生代表一同參加🤵🏽‍♀️。學工部常務副部長🙎🏼‍♂️、教育處副處長李紅參會並作總結發言。

　　座談會上👩‍🎓，來自校內各學院的學生代表暢所欲言，分享了各自對新版方案實施細則的使用感受，並交流了對獎勵獎學金評定過程以及整體工作的建議和意見。同學們普遍肯定了醫學部新版方案的整體構架，認可了新版方案在學習、生活🍠、工作等各方面對於同學們產生的潛移默化的正向引導和促進作用。同學們交流最為熱烈的就是新版方案的班級實施細則，並分享了很多班級操作層面的寶貴意見。很多班級在成立評估小組時，全班票選評估小組成員或隨機抽取同學組建班級評估小組；在自評環節，組織現場答辯或撰寫文字材料總結一學年的各方面表現🤦🏼‍♂️🧸；在互評環節🎛，以網上打分或全班投票等方式……雖然每個班級的評價方式不盡相同🖖🏽⛺️，設計初衷也各異👾，但正是差異使得同學們有了更多的思考。這也體現了新版方案在賦予各班同學更多的因地製宜、自我管理、自我教育機會和權力的優勢和特色所在🤽🏿‍♀️。在很多同學的發言中，大家也收獲到了可供借鑒的寶貴經驗，比如利用網絡公示班級細則征詢全班同學意見的方式最大範圍的做到公平💂🏻‍♂️、公正🕌、公開⇨；借助信息化手段進行打分和評價📱，有效提高評估工作的效率，相信這些交流和分享，會是未來綜合素質評價工作順利開展的有益助力。

　　出席座談會的學辦主任也分享了新版方案在學院層面製定細則時的初衷，並解讀了各學院結合專業特色，指導班級開展評定工作的原則。交流中👮🏻‍♂️，老師們強調了綜合素質評價不等於獎勵獎學金評定的根本原則，重申了綜合素質評價工作中的育人目標，以及以評促建🛀🏼、以評育人的宗旨。希望同學們在評價工作中淡化分數概念，並表示在今後的工作中會通過加強培訓進一步強化同學們在綜合素質評價和獎勵獎學金評定過程中科學的、全面的進行自評和他評的能力。

　　李紅副處長進行了總結發言，圍繞“評什麽”、“怎麽評”等同學們在座談中最感興趣也是最苦惱的問題進行了回應。首先，她從醫學部綜合素質評價方案製定者😹、設計者的角度出發，再次向同學們解讀了醫學部推行新版方案的初衷，希望同學們將綜合素質評價和獎勵獎學金評定作為自我評估和自我反省的過程📞，並在此過程中🍏，對照學校的育人目標，認真總結成長過程中的得與失，明確未來的努力方向♝，使其真正成為自我鞭策、奮發努力的助推器；同時也回答了同學們綜合素質評價和獎勵獎學金“評什麽”的問題。之後，她鼓勵同學們根據班級特色，製定切合實際的，便於操作的🧑🏼‍💻，科學合理的班級實施細則⛷🎒。她引用各班同學的優秀經驗，生動、全面的回答了綜合素質評價和獎勵獎學金“怎麽評”的問題👦🏻。最後🏧，李紅處長表示🧑🏻‍🦽‍➡️，教育處、學工部在今後仍將繼續探索🫄🏿、改革以學生為主體的新的育人模式，構建學生社會服務體系👨🏿‍⚕️，從而進一步促進同學們自我管理、自我教育的能力💅🏿。

　　新版方案從全人教育視角☸️，全面關註了醫學教育的宗旨、理念和方法👱🏽‍♂️，它不僅僅是一次評價方法的調整，更重要的在於其遵循了全人教育理念，強調了以學生為本的原則🧑🏿‍✈️，從醫學教育標準的視角引入了科學的評價方法✌🏽，是醫學部育人工作和方法上的重要改革和全面提升。新版方案在本年度的第一次全面使用中，受到了師生的認可和肯定👧。教育處、學工部在今後還將繼續加強過程監督，並引導各學院進一步修訂完善實施細則，給予各班同學更為充分的指導和培訓，進一步加強綜合素質評價工作在人才培養和醫學生全面發展中的積極作用。

　　延伸閱讀♗：

　　本專科及長學製學生新版綜合素質評價方案自2009年開始醞釀，調研；並於2010年正式獲得醫學部教育教學研究課題立項🤵🏽‍♀️；其間，學生以“大學生創新人才項目”課題立項方式共同進行課題研究；至2012年6月，提交新版綜合評價方案初稿；之後以專題研討會、座談會和討論會的形式反復完善，逐步成型。至2012年，新版方案在全校55個班級、64%的學生中推廣試行並廣泛征詢師生建議。此後，教育處8️⃣、學工部基於試行結果繼續反復研討👳🏿‍♀️，並修改🕟、完善了整體框架。

　　經過三年的探索與研究，根據意昂2官网2013年第11次部務辦公會通報，自2013年起全面推行《意昂2官网本專科及長學製學生綜合素質評價方案（新版）》。

　　根據工作進度，2013年6月🌾，教育處、學工部正式啟動本年度的綜合素質評價工作。基於綜合素質評價工作的結果，教育處🥱、學工部組織各學院本著“以評促建👡👋🏽、評建結合”的目的完成了2012-2013學年的獎勵獎學金評定工作👨🏿‍🔧🤽🏽‍♀️。

　　 新版綜合素質評價方案實現了在客觀、科學的評價過程中，對學生的思想教育◀️、行為管理與學生的自我教育🙇🏽、自我管理相結合，發揮全人教育的導向作用。

（醫學部教育處 學工部）

　　編輯🙌🏼：玉潔