結合醫學教育先進理念，順應現代社會發展和醫學教育的要求💂‍♀️，2008年12月，意昂2官网在全國率先開設了《臨床溝通技巧》必修課程⏱。為了總結一年來課程實施的經驗，進一步完善課程設置，推進課程的深入開展，2009年10月30日，醫學部教育處在逸夫樓114會議室召開了《臨床溝通技巧》課程總結會。來自十所臨床學院、教學醫院的近三十名任課教師、教學管理人員參加了會議👩🏽‍🌾，教育處續巖副處長出席並主持會議🤽。

　　會議開始，續巖副處長首先回顧了醫學部《臨床溝通技巧》課程幾年來在王憲副主任、王維民處長的大力支持下，從籌劃🫲🏽、論證、設計課程、培訓師資、試點開課到正式開設的歷程🤸🏽。並提到開設課程的初衷🤹🏿‍♀️，不是希冀通過上一門課就教會學生溝通技能，而是要開設一個窗口🦅，讓學生了解到溝通技能在職業生涯中的重要，了解到醫患溝通是有一定技巧的🙋🏽‍♀️，更讓學生明白技巧之外要有關愛之心🈯️。

　　隨後各開課學院分別匯報了課程開設的經驗及遇到的問題。作為第一批正式開課的學院，第四臨床學院、中日🌲、民航、航天臨床學院分別從課程準備🧑‍🍼、課程運行、課程考核等諸多方面進行了積極和有效的探索，特別是航天臨床學院👳🏿，提前做“功課”——設教學組專人進行實景錄像及素材資料的準備；課程實施中計劃將教學討論及實踐分組細化，以求達到最佳效果，並請督導組全程督教，以便提出更富建設性的意見或建議🦸🏽‍♂️。第一臨床學院作為試點開課學院，在師資培訓💛、授課對象、課程形式等方面也進行有益的探索和嘗試🏂。第四臨床學院學生生動的角色扮演、民航醫院即將舉行的全院溝通技能大賽引起大家濃厚的興趣🥂。

　　聽取各學院的經驗總結之後👩‍🍳，第六臨床學院郭延慶教授談了他對開課的感受。作為《臨床溝通技巧》課題組負責人⛴，第六臨床學院唐宏宇院長對課程建設與發展作了相關報告。

       結合唐院長的報告🚂，與會教師對教學效果、考核的內容與方式、師資培訓、課程評估等問題進行了深入探討👨🏼‍🍼。與會教師一致反映，課程的開設在師生中均得到了良好的反響和積極的反饋，貫穿臨床實踐全程的教學安排和與實習階段出科多站式考核相結合的評價方式更能反映學生的溝通能力水平。

      一年來《臨床溝通技巧》課程的開設🧑🏼，為今後課程的實施和發展積累了寶貴的經驗，臨床教師和學生對課程寄予了希望，並對課程提出了新的要求。面對壓力，正對挑戰，教育處將協同各臨床學院教師，為培養全面發展的意昂2高素質醫學人才不斷努力！

　　附：《臨床溝通技巧》課程的發展歷程

　　2003年   課程籌劃、論證階段

　　2005年               醫學倫理學教研室率先開設《臨床溝通技巧》選修課

　　2006年               成立《臨床溝通技巧》課題組⬛️，重新論證和設計課程

　　2007-2008年 

　　教育處舉辦三期《臨床溝通技巧》教師培訓班🦸🏻‍♂️，培訓老師100余人

　　2008年      在第一臨床學院、航天臨床學院試點開課

　　2008年底  《臨床溝通技巧》定為臨床專業學生的必修課程

　　2009年      各臨床學院全面正式開課

醫學部教育處