2006年9月18日下午，口腔醫學院教育處召開學生大會，布置了有關開展學長製小組活動的安排。劉宏偉處長首先向大家介紹了推行學長製的緣由和活動的安排，即將包括長學製🚵🏻📂、海外班以及修復大專班在內的口腔醫學院一至八年級所有學生縱向編組🧑🏿‍🏭，每組由9到11名來自各個年級的學生組成，每組學生須推選一名組長🕜𓀔，製定每月活動計劃，開展高年級學長幫助低年級同學、中國學生幫助海外學生的活動，實現學生的逐級指導🏜。建議學生交流學習經驗和體會👨🏽‍🏫，介紹不同學習階段的生活特色和註意事項，諸如新生入學如何適應大學生活、日常飲食起居、復習考試經驗交流🤸🏽‍♀️、學習資料共享🌅、臨床實習要領、口腔專業學習方法與技巧等等，以便使低年級同學盡快適應不同學習階段的節奏，盡早轉換角色💉，掌握各個階段的學習要領。推薦的活動形式還有：漢語學習援助、外語學習互助、學生聯誼（郊遊🧗‍♀️、聯歡會、歌會👩‍🔧、組間聯誼等）🍳、體育鍛煉或比賽🦸‍♂️、社會公益活動（助殘🤛🔫、環保⁉️、口腔知識宣傳等）；與醫學專家或社會人士座談等等。

 

    隨後🌰，劉宏偉處長向同學們作了動員⚈，她希望高年級學生要積極承擔各組的組織管理工作，把這學長製聯系當作鍛煉組織管理能力，策劃、實施活動的機會，創造性地開展工作👱🏻‍♀️，無保留地介紹經驗，熱情為低年級同學服務；低年級同學要積極向高年級同學取經，主動適應環境⛔、生活，積極參加小組活動，關註高年級同學的管理體驗，爭取將來晉升到小組的管理崗位🔊；全體同學都要力爭在小組活動中有所收獲🧑‍✈️👩🏻‍🏭。學院將在適當時候評選學長製優秀活動組🚴🏻‍♀️，以鼓勵先進。

 

    同學們對學院推行的這項活動感到興奮，積極響應號召🫁，展開了熱烈的討論，並就一些細節問題提出了意見和建議。大家一致認為，通過開展學長製小組活動🗒，不僅為新生成長提供捷徑🤳🏻🫃🏼，也為老生成熟提供鍛煉機會，而且更重要的是可以加強口腔專業各年級學生之間的聯系🌆，增進口腔學子們之間的友誼，營造口腔醫學院大家庭的和諧氣氛，有利於學生的身心健康發展🤸🏻‍♀️。

 

    會後🧞，很多小組迅速開始活動。一位平時較少擔任班級幹部的高年紀同學初試招集小組會議⚂🤼‍♀️，就體會到了組織活動其實也很辛苦，需要動腦筋🔌✣、花時間👩🏻‍⚕️，真能鍛煉能力。如果不是參加學長製小組，自己就沒有機會提高這方面的能力🦵🏿，還真是個缺憾。

 

    從學院層面推行學長製，使個別學生自發的互相幫助變成有組織、有計劃✍🏼、有目的的全體學生互助教育、和諧發展活動，將更有效地促進學生的全面成長🌚。

                                             

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