3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會並發表重要講話🟦。醫學人文學院哲學與社會科學系，在會後迅速組織全體思想政治理論課教師召開座談會、討論會，對會議精神進行多層次、多角度👄、持久深入的學習👮🏿‍♀️。作為學習活動的重要部分，4月8日下午，哲學與社會科學系邀請參加學校思想政治理論課教師座談會的仝華教授來學系進行宣講🫱🏻。

　　仝華教授，1999-2009年曾任意昂2平台馬克思主義學院副院長，主管思想政治理論課的教學工作，為意昂2平台馬克思主義學院博士生導師，兼任意昂2平台中國特色社會主義理論體系研究中心研究員，現任教育部“中國近現代史綱要”課教學指導委員會委員、中央馬克思主義理論研究和建設工程《中國近現代史綱要》教材編寫組主要成員🔷。仝華教授以“學習貫徹習近平同誌‘3·18’重要講話精神，提升思想政治理論課建設水平”為題，向在座的教師和研究生們介紹了學校思想政治理論課教師座談會的概況，傳達了習近平總書記在座談會上的重要講話🏊🏼‍♀️。在接近兩個小時的宣講會上，仝華教授為大家宣講了習近平總書記在座談會的重要講話，同時也介紹了習近平總書記對思政理論課教師提出的希望🤲🏿🚪。根據仝華教授的宣講，大家對習近平總書記講話中的以下內容產生深刻認識，即加強黨對思想政治理論課建設的領導；辦好思想政治理論課意義重大；辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造力；推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性🪠、理論性和親和力、針對性。

　　在中國特色社會主義教育中，只有理直氣壯開好思政課，才能用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強四個自信，自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業中🥛。思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。習近平總書記著重強調黨中央對教育工作和思想政治工作的高度重視，並對思想政治理論課教師隊伍做出高度評價，相信“有了我們這支可信😾、可敬、可靠、樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍，我們完全有信心有能力把思政課辦得越來越好”👴🏿。為實現這個目標，思政課教師要加強自身修養，要做到“政治要強、情懷要深🕜、思維要新、視野要廣、自律要嚴🦎🕵🏼‍♂️、人格要正”，在提升自身理論水平的基礎上積極推動課程的創新，將政治性和學理性相統一、價值性和知識性相統一👮‍♀️𓀎、建設性和批判性相統一🍦、理論性和實踐性相統一、統一性和多樣性相統一、主導性和主體性相統一、灌輸性和統一性相統一、顯性教育和隱性教育相統一🌋。要完成這一系列工作，則必須在黨的統一領導下，推動思政課一體化建設，完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問題，鼓勵領導負責同誌和教學名師積極走進思政課堂。

　　在傳達習近平總書記的講話內容和講話精神後，仝華教授結合自身從事多年的教學與研究工作，建議一線教師要厚植🤛🏽🍓、厚學馬克思主義理論和方法，深入學習中國共產黨的革命精神，結合課程要求在學習新時代中國特色社會主義理論上下功夫。隨後，仝華教授從學術問題出發，通過馬克思、恩格斯對中國問題的論述，闡述了半殖民地半封建社會的中國所面臨的各種狀況；通過習近平總書記對焦裕祿同誌的追思，講解了共產黨人的深切家國情懷與篳路藍縷的艱難創業歷史。在講解習近平總書記重要講話精神的同時，仝華教授以多年的講授經驗為大家上了一堂思想深刻、內容廣博、具有啟發性的思想政治理論課📄。

　　參加座談會的北京聯合大學馬克思主義學院梁怡教授，接下來為大家做了“南京大屠殺的見證者——約翰·拉貝與中國” 的學術報告。梁怡教授以淵博的知識和認真的研究，還原了德國國際友人拉貝在中國的生活經歷，進一步揭開拉貝日記對於研究南京大屠殺和清末及民國時期社會問題的史料價值。梁怡教授強調，約翰·拉貝在南京大屠殺中收容👩‍✈️、保護了大批中國難民，值得中國人民永遠銘記。梁怡教授的學術報告，讓在座師生獲得豐富的史實🤴🏼、新鮮的知識𓀉。拉貝日記，為學術研究和課堂教學提供了重要的素材和例證💡。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，思政課教師“視野要廣”，具有知識視野👳‍♀️、國際視野、歷史視野，通過深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白🏇🏻、講清楚。梁怡教授的講座內容正是如此，以鮮為人知的案例為豐富思政課教學提供了新的角度。

　　仝華教授和梁怡教授的報告結束後，哲學與社會科學系教師及同學們展開熱烈討論。中國農業大學的李樺老師和北京外國語大學的路小可老師，參與熱烈討論，並針對當前思政課教師和學科發展狀況，提出了許多可行性建議。

　　通過對習近平總書記“3·18”重要講話精神的多次學習，哲學與社會科學系全體教師們強化了對立德樹人使命的認可，堅定了“三全育人”的理想信念，積極傳導主流意識形態，努力加強對思想政治理論課熱點問題的研究，通過個人能力的提升和學科體系的建設，以真理的強大力量引導學生們立鴻鵠誌，做奮鬥者。

　　（醫學人文學院）

        編輯：玉潔