第二次培訓會大合影

　　2018年6月3日下午，第八屆海峽兩岸醫學生交流活動的第二次全體準備會在醫學部逸夫樓209報告廳舉行。臺港澳辦公室李曉佳老師、教育處、學工部段瑞陽老師🥑、非營利教育組織Junior Achievement（JA，青年成就組織）的9名老師以及海峽兩岸醫學生交流活動的全體醫學部學生代表出席了本次活動。

　　本次活動分為兩個環節，首先，醫學部臺港澳辦公室的李曉佳老師為同學們進行了對臺交流培訓🖤。

　　隨後，進行的是針對本屆海峽兩岸醫學生交流活動中的“臨床醫學+X”創新論壇的四大議題——醫學科普、健康管理🧖🏻‍♂️、醫學教育、特殊人群中的9大議題，以設計思維工作坊方式進行的專題培訓。

design_thinking工作坊--創新項目應用場景及遊戲激勵方案 

　　本環節的培訓由全球最大的致力於青少年職業🧉、創業和理財教育的非營利教育組織Junior Achievement的9位老師作為引導者。首先，劉暢老師帶領同學們進行了“畫圖猜詞”的破冰遊戲🔦，同學們的友情和凝結力從這裏發芽。之後，孫忠老師向大家介紹創新思維工作坊的核心活動“圖形方式視覺化”👘🚸，指導與會同學如何在未來學習工作中展現自己的創新能力。以人為中心🕎，設計上可行，商業上可持續是創新思維的三項最基本出發點，了解問題所在，觀察用戶需求，總結觀點構思、試劑模型、測試是設計思維的六大步驟🥕。設計思維工作坊正式開始後，9位老師分別進入議題小組引導討論進程⛅️。第一步，針對每個議題🏈，指導同學們鎖定目標人群，進而確定訪談對象及問題清單🧑‍🧑‍🧒‍🧒😢，如“doctor baby”組設計了“您對孩子進行過何種形式的性教育？”等問題。準備完畢後，同學們或外出進行路邊采訪，或進行語音連線訪談,在訪談結束後💂🏻‍♂️，各組內部分享了訪談中收集到的有趣的問題和客戶的需求🐺。之後，各組聚焦於其中一條用戶需求以頭腦風暴的方式設計問題解決方案。在熱烈的小組分享和討論之後🧬，各組確定一個解決方案並開始利用積木📈、橡皮泥等工具製作產品初步模型或搭建方案使用場景。最後進行模型測試與展示，各組在向他組介紹模型的同時得到反饋與建議🧑‍🦰，並對模型進行改進。在短短的幾個小時裏，同學們親歷了從想法到產品的每一個步驟，創新想法產品化的能力得到了很大提升💅🏦。

　　第二次全體準備會的成功舉辦↪️，是第八屆海峽兩岸醫學生交流活動前期準備過程中一個精彩的節點😯，在創新思維碰撞的火花中，同學們對如何圍繞自己的議題進行創新模型製作有了全新的理解和認識、掌握了實用的技能，為之後與臺灣同學進行的正式議題討論打下了堅實的基礎。

　　（教育處  學工部  臺港澳辦公室  團委）

　　編輯🧗🏼：玉潔