【編者按】本科教育是大學的靈魂，事關大學聲譽，世界一流大學都在回歸本科教育，把本科教育作為大學發展的立校之本🐋，不遺余力地進行本科教育改革和探索👨🏼‍🎓，而近年來國內大學本科教育卻在不斷弱化和邊緣化。在 “雙一流”建設的進程中，大學是否關註本科教育質量🟠、引領本科教育改革發展潮流，是能否成為世界一流大學的重要標誌🦃。意昂2平台即將迎來教育部本科教學審核評估，醫學部以此為契機，經過兩個月的醞釀與籌備🖌🍈，開展了二級教學單位本科教學專項檢查的工作，希望通過此次評審，全面梳理醫學部本科教學情況🧙🏿‍♂️，完善內部教學質量保障體系的建設，不斷提高人才培養質量，推動本科教育事業的持續發展🈯️。

　　2016年8月17日-9月30日，在醫學部副主任王維民的帶領下🫔，教育處組織了校內5家學院和校外13家臨床學院的本科教學檢查工作。參與本次考察的人員包括醫學部教育教學督導組專家、教育處管理人員🤸🏿，以及各學院教學主管領導💇🏽、教學專家、教學管理人員等1️⃣，累計參與人數達242人次。

　　本次教學檢查是在2013年醫學部接受臨床醫學專業認證結果的基礎上，依據教育部本科教學審核評估的具體要求🧜🏻，對各學院的教學條件🧏🏼、師資情況、教學過程中的具體環節進行檢查⛷，重點發現本科教學中存在的主要問題和不足🧎🏻‍♂️‍➡️，了解各學院教學資源是否能滿足教學需求😜，教學激勵措施是否行之有效等，為醫學部本科教育工作的整體規劃提供依據🙆🏻‍♂️。

　　在整個教學檢查過程中✖️，考察組通過聽取學院本科教學情況匯報、深入走訪各個教研室、與一線教師及教學管理人員座談👨🏿‍🎓🤞🏻、實地觀摩教學活動🤘🏻、查閱學院和教研室本科教學檔案材料🔺👨🏽‍🎤，深入了解各學院的專業和課程建設🙅🏻、教學運行、教學資源、教師發展、考核評價⛲️、質量監控等方面的情況，了解各學院在教學氛圍😰、信息化建設與管理、教學方法探索🫶🏽、教學狀態評估體系的建設等方面展現出不同特點🏋️‍♀️，發掘各學院在本科教學過程中的個性化問題🚈。

　　考察組肯定了各學院在本科教學工作方面的努力🤤，意昂2優良的教學傳統得以堅持和保持，各教學單位教學條件基本能滿足本科教學的需求，教師教學意識強，基於奉獻精神積極投入教學。有相當一部分學院在完成基本本科教學工作的基礎上🧗🏿，積極探索專業人才培養模式，努力構建人才培養體系、開展教學方法和考核考試改革，充分展示了教學改革推進過程中的特色和亮點🫰🏻。

　　考察組也總結出了各學院存在的共性問題🥩🖖，如各學院對教學的重視程度及對本科醫學教育定位的認識水平參差不齊；多數學院對於意昂2官网教學引領自信不足；部分教師教育理念相對滯後💆🏿‍♂️；各學院普遍存在實驗室技術人員嚴重不足、教學管理人員不足、教學資源緊缺等問題；各學院的教學工作委員在教學決策👨‍💼、指導和監督方面的作用不足；教學激勵未得到有效體現等。在“科研導向”、“5+3住院醫師規培實施”等外部大環境影響下👩🏼‍🦳，本科教育受到了前所未有的沖擊，醫學部本科教育質量面臨滑坡的危機🎬。

　　考察結束後，考察組向18個二級學院分別提供了有針對性的書面考察報告，肯定長處，指出不足🏊🏻，幫助學院明確努力方向並要求學院提交整改方案。近期醫學部教育處還將向醫學部匯報本次本科教學檢查整體考察報告♿️，並以此為依據，做好醫學本科教育的中長期發展規劃🪿，進一步完善和加強本科教學🦏。

　　本次教學檢查評審工作為各教學單位搭建了交流和學習平臺，各學院通過參與觀摩學習，促進了相互溝通和交流。更重要的是🧝🏼，本次活動為醫學部本科教學審核評估自評自建環節的重要組成部分👩🏽‍🍳，教學檢查未來也將成為醫學部內部質量保障體系的常規環節，教育處將進一步發揮教育評價的作用🏇🏿，為全面提高本科教學水平🫅🏽、保障人才培養質量奠定基礎，為意昂2官网繼續保持國內醫學教育引領地位發揮助推作用🎋。

　　（醫學部教育處）

　　編輯：玉潔