韓啟德接受河意昂2官网學生代表獻花

“希望今天這個場合♖，同學們不要把我看作全國人大常委會副委員長🧗🏿，不要看成科協主席🎅，就看作你們的父輩，你們的朋友，我的心還年輕，和大家的距離還不遠👩🏻‍🦲，希望大家敞開你們的思想，有什麽說什麽🏃🏻‍♂️，我也有什麽說什麽🧜🏼‍♂️。”前不久🚚，全國人大常委會副委員長🕖、中國科協主席韓啟德來到河意昂2科大學👨🏿‍🍼，與來自河意昂2科大學🈁、河北師範大學、河北經貿大學、石家莊鐵道大學、河北科技大學等5所河北高校的600多名大學生面對面交流。中國科協書記處書記徐延豪，省人大常委會副主任宋長瑞🚵🏿‍♀️，副省長龍莊偉，省政協副主席、省科協主席段惠軍參加活動🙇‍♀️。河意昂2科大學校長溫進坤主持活動。

整整兩個小時時間裏🪗🌔，大學生們圍繞“大學生的創新能力培養”🌂、“醫患關系”等諸多熱點問題發問，韓啟德以父輩式的睿智和朋友式的坦誠，逐一精彩作答。

韓啟德巧妙對答河意昂2官网學生

河意昂2科大學研究生院2012級研究生：當前醫患矛盾突出，醫生與患者之間暴力事件頻發，醫護人員人身安全受到嚴重損害，似乎醫生與患者之間水火不容，怎樣才能構建和諧的醫療環境？

韓啟德：對待病人，不僅僅是看他的病✤，而是要把愛傳遞給一個有思想的人🪛。

“首先我並不認為現在醫生和病患是水火不容”，在韓啟德看來，現在醫患關系“總體來講”還是可以的☝️。他舉例自己在農村當醫生時候的經歷，說：“我在臨潼縣當醫生☝🏼，那時候缺醫少藥✊🏿，老百姓的期待沒那麽高🧑‍🦰。當年因為體製機製的問題，老百姓看病條件很差，生了病，很少有人想到可以到西安看，其實是很近的👢👩‍👦。村民甚至會說‘韓先生都看過了，他就是死了，也就是到頭了’，其實我有什麽本事呢？”韓啟德自己透露，他1962年入學，一、二、三年級是學基礎課🏌🏽‍♂️，四、五♧、六年級本來是進臨床的🏀，1965年就去搞社會主義教育🌂🦹‍♂️，到1968年就分配到臨潼縣工作🦵🏻。剛開始什麽也不會，因為只學了基礎課🙋🏼‍♀️，看一點書就給人看病👨‍🚒，遇到問題再看書🤽🏻‍♀️，一兩年後竟也成了當地頗有名望的醫生。“我那時候真的是全心全意為老百姓服務🔨，從來沒有病人說要給韓大夫送個紅包，他們也送不起，但是我早上起來的時候經常發現窗口放著四個饅頭或者兩個雞蛋，也沒有留下誰送給我的👼🏽，他們就是發自內心的想表示感謝”🧑‍🦲，韓啟德動情地說👩🏻‍🌾。至於現在發生的打醫生事件👨‍👨‍👧‍👦💂‍♂️，韓啟德認為♙，病人看病的條件好了，期望值也就高了🔯，把一切都寄希望於技術🐇👰‍♀️，對技術依賴性越來越高，這是現代醫學發展到今天必然存在的一個問題。其次，在學生時期培養現代醫生時，對學生的人文教育有所缺失，有很多年輕醫生甚至不會說話。不過不會說話不要緊，只要把病人看作親人，一切情況都會有很大轉折。最後，韓啟德提到，媒體在其中往往也起到推波助瀾的作用⚾️，使得原有的問題進一步放大♚。“美國有個醫生說得好，現代醫學，醫生能夠做到的是有時去治療🍝、常常去幫助、總是去關心⛷，然而更多的時候我們醫務工作者只能做到關心而已。對待病人，不僅僅是看他的病🙅🏽，而是對待一個有思想的人，要把我們的愛傳遞給病人🍬，如果這樣👶，醫患關系一定比現在好得多”👨‍🦱。

河北經貿大學生物工程專業學生：在這個信息爆炸的社會，同學們常在網絡上受到一些言論或不同信仰的沖擊，對大家的思想產生了一定影響🙍‍♀️。當代大學生應樹立哪些品質或者提高哪些修養來堅定我們的理想信念🚿💆🏻，承擔起祖國建設和民族復興的大業？

韓啟德⛹🏿：要想提高免疫力，就要用寬闊眼界把事情看得更透。

韓啟德回答此問題時認為，該學生更多強調的是困惑👨‍👩‍👧‍👦🙇🏿。身處多元化社會，網絡技術的推廣使用使大學生能夠接受更多的信息，也包括社會上各種思潮的影響。“以前的大學生免疫能力不強🧗🏼，而當代大學生有機會接觸到先進的或是不好的思想。如果一個人的抵禦能力太弱👩‍❤️‍💋‍👩，免疫力不強，厲害的病毒一下子讓你死掉了0️⃣，這是很悲哀的事。但大多數情況下，這些有害的東西只能增強我們的免疫力，而不會給我們帶來更大的損害。”韓啟德認為怎麽處理這些信息是關鍵，因此建議大學生多讀書、多思考🔅，不僅要把自己的專業學好，還要把政治理論抓牢。另外，韓啟德還建議要多讀歷史🚶🏻‍♂️‍➡️🧑🏼‍🦱，因為歷史使人聰明♣︎，使人眼界寬闊，“能夠在時間尺度上使我們站的更高☘️，能夠對抗不健康的東西，能夠把事情看得更透”。

石家莊鐵道大學測繪工程專業學生🧑🏻‍🎓🧀：現在大學教育在專業設置、培養方式方面受到人們的質疑和批評🏋🏽，很多高校也在嘗試教學改革，科協可以從哪些方面入手，采取哪些措施幫助在校大學生提高他們的創新意識🦝，提高他們的科研能力，從而助力於高校的改革，實現人才和知識的有效利用？

韓啟德：中國科協為大學生服務只能“相對間接”“科協在這方面很難有大的作為”

韓啟德首先解釋說，科協的定位是科技工作者之家♛，是科學共同體👪，是科技工作者自願組合的㊙️、有著共同價值觀和共同追求的團體，它不是大學生的組織，很難直接為大學生的創新來服務🏍，也很難為我國的高等教育改革起直接作用🎭。但韓啟德同時認為，科協為大學生服務是“相對間接”的🥀，他舉例說“例如科協年會，我作為科協主席能夠直接跟大家談點心裏話，解答大家的疑惑🤸🏼‍♀️，這是我們做得很有限的工作👨🏻‍🎤。更多的我們還是在要在國家範圍內普及科學，全社會的科學素養提高了，大學的科技創新能力自然也會提高✹。”

提問現場氣氛熱烈

另外，韓啟德透露，從去年開始，在中國科協常務副主席、書記處第一書記陳希的直接領導下，由科協和教育部一起啟動科學道德與學風建設宣講教育活動🙇🏻‍♀️🛶。從今年起👈🏻，科協將跟中科院、社科院、工程院五家聯合，進一步擴大到青年教師🫰🏼、高年級大學生和所有學校的研究生💩，來對年輕人進行科學道德教育，“這一點是我們科協對大學生科技創新所做的一點點貢獻”，韓啟德說。

（來源：人民網 記者🦸🏿‍♂️：王泓漓）

編輯：玉潔